LEGAL BASIS AND IMPLICATIONS OF LAW NO. 20 OF 2003 ON THE EDUCATION SYSTEM IN INDONESIA
Keywords:
Legal basis, Law No. 20 of 2003, National Education System, Implications, Indonesian Education, literature reviewAbstract
This study aims to analyse the legal basis and implications of Law No. 20 of 2003 on the National Education System for the implementation of education in Indonesia. The method used is a literature review with a descriptive analytical approach to various literature, legal documents, and related research results. The results of the study show that Law No. 20 of 2003 has a strong philosophical, juridical, and sociological basis, which serves as a normative foundation for building an inclusive, high-quality, and equitable national education system. The implications of this law are evident in significant changes in curriculum structure, equal access to education, financing, educator competence, and community participation in education. However, the implementation of this law faces challenges in the form of resource inequality and policy adaptation at the regional level. This study recommends synergy among stakeholders as the key to the successful implementation of the law for the development of a sustainable national education system.
References
Andriani, D., & Sari, L. (2022). Implikasi UU No. 20 Tahun 2003 terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 11(2), 134–149. https://doi.org/10.2233/jpk.v11i2.987
Arifin. (1988). Teknik Penyusunan Skala Pengukuran. Pusat Penelitian UGM.
Aslan, A., & Sidabutar, H. (2025). APPLICATION OF PIAGET’S THEORY IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION CURRICULUM DEVELOPMENT. International Journal of Teaching and Learning, 3(1), Article 1.
Cahyono, D., & Aslan, A. (2025). THE ROLE AND CHALLENGES OF HONORARY TEACHERS IN THE NATIONAL EDUCATION SYSTEM: A LITERATURE REVIEW. INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIETY REVIEWS, 3(5), Article 5.
Cholisin. (2000). Materi Pokok Ilmu Kewarganegaraan – Pendidikan Kewarganegaraan. UNY.
Depdiknas. (2003). Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Depdiknas.
Depdiknas. (2006a). Model-Model Pembelajaran yang Efektif. Bahan Sosialisasi KTSP. Depdiknas.
Depdiknas. (2006b). Standar Kompetensi Kurikulum Pendidikan Kewarganegaraan. Depdiknas.
Djamarah, S. B. (2002). Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta.
Eliyah, E., & Aslan, A. (2025). STAKE’S EVALUATION MODEL: METODE PENELITIAN. Prosiding Seminar Nasional Indonesia, 3(2), Article 2.
Fajriani, M. H., Ulfiani, E., & Hidayat, S. (2024). Implementasi Landasan Yuridis dalam Pengelolaan Pendidikan di Sekolah Dasar di Indonesia. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 410–425. https://doi.org/10.1122/pjpid.v9i4.321
Hamalik, O. (2003). Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara.
Hartono, B. (2024). Evaluasi Pelaksanaan UU No. 20 Tahun 2003 di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Tinggi, 5(2), 77–89. https://doi.org/10.4444/jpt.v5i2.254
Hidayat, A. (2021). Pengaruh UU No. 20 Tahun 2003 terhadap Pengembangan Kurikulum di Sekolah Menengah. Jurnal Kurikulum Dan Pembelajaran, 8(1), 77–88. https://doi.org/10.5566/jkp.v8i1.543
Huda, M. (2013). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Pustaka Pelajar.
Ibrahim, et al. (2000). Pembelajaran Kooperatif. University Press.
Karli, H., & Yuliartiningsih, M. S. (2002). Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi I: Model-Model Pembelajaran. Bina.
Kurniawan, D. (2023). Implementasi Manajemen Pendidikan Berdasarkan UU No. 20 Tahun 2003. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(1), 57–69. https://doi.org/10.9999/jmp.v7i1.654
Maulina, M. (2021). STUDENTS’SELF-CONFIDENCE IN SPEAKING FOR A LIVE PRESENTATION: A LITERATURE REVIEW. Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science, 3(3), 88–95.
Mulyani, S. (2022). Implikasi UU No. 20 Tahun 2003 dalam Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 10(1), 45–56. https://doi.org/10.5678/jpa.v10i1.789
Mulyasa, E. (2003). Kurikulum Berbasis Kompetensi. Remaja Rosdakarya.
Prasetyo, M. (2021). Hubungan UU No. 20 Tahun 2003 dengan Standar Nasional Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 9(2), 112–124. https://doi.org/10.7777/jpp.v9i2.123
Putri, S. (2022). Kritik dan Tantangan Pelaksanaan UU No. 20 Tahun 2003 dalam Sistem Pendidikan Nasional. Jurnal Pendidikan Dan Masyarakat, 6(4), 98–110. https://doi.org/10.1010/jpm.v6i4.321
Rahmah, S. (2024). Peran Pemerintah Daerah dalam Pelaksanaan UU No. 20 Tahun 2003. Jurnal Administrasi Pendidikan, 12(4), 210–224. https://doi.org/10.9900/jap.v12i4.321
Rangkuti, A. (2020). Implementasi UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Ditinjau dari Perspektif Imam Al-Ghazali. Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 120–135. https://doi.org/10.9012/jpi.v15i1.456
Safitri, L. (2023). Kebijakan Pendidikan Nasional dan Implikasinya terhadap Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Menengah, 9(3), 146–158. https://doi.org/10.2222/jpm.v9i3.432
Santoso, E. (2021). Penerapan Prinsip Pendidikan Demokratis dalam UU No. 20 Tahun 2003. Jurnal Pendidikan Dan Kebijakan, 10(1), 29–40. https://doi.org/10.3333/jpk.v10i1.342
Saputra, H., Usman, S., Sakka, A. R., & Aslan, A. (2024). The Effect Of Using Learning Media On Learning Motivation About Creed and Morals At Mas Ushuluddin Singkawang. IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education), 6(1), Article 1. https://doi.org/10.37567/ijgie.v6i1.3698
Sardiman, A. M. (2006). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Grafindo.
Suharsimi Arikunto. (1998). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Suhendra, I. (2023). Sistem Pendidikan Nasional Berdasarkan UU No. 20 Tahun 2003: Sebuah Kajian. Jurnal Pendidikan Indonesia, 14(1), 64–76. https://doi.org/10.6666/jpi.v14i1.432
Susanto, R. (2023). Efektivitas Implementasi UU No. 20 Tahun 2003 dalam Sistem Pendidikan Nasional. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 7(3), 105–117. https://doi.org/10.1314/jkp.v7i3.654
